Tone tinte prolivene su kako bi se pokušalo nadležnim institucijama dokazati ono što je svima vidljivo – domaći obrazovni sustav je u katastrofalnom stanju i ako želimo biti konkurentni bilo kome neke se stvari iz korijena moraju mijenjati.
Države veličine BiH svoju jedinu šansu za uspjeh imaju, ako budu zemlje znanja i velikog broja stručnjaka iz svih oblasti, a svi smo svjedoci kako naša država to sigurno nije, piše Dnevni list.
Pola upisanih završi srednju školu
Kako se navodi u analizi Direkcije za ekonomsko planiranje, stope upisa u predškolsko obrazovanje su najniže u regiji, dok su stope upisa u osnovno i srednje obrazovanje su ispod zadovoljavajuće razine. Njihovi posljednji pokazatelji govore kako oko 50 posto stanovništva ima srednjoškolsko obrazovanje, a tek oko deset posto visokoškolsko obrazovanje.
“Stopa upisa u srednjim školama je 76,2 posto. Oko 54 posto učenika završi srednju školu u redovnom roku, a samo 24 posto maturanata nastavlja školovanje nakon srednje ili više škole. Napuštanje srednjeg obrazovanja od 32,2 posto je veoma visok prosjek (a u odnosu je s maloljetničkom delinkvencijom, pripadanju romskoj populaciji, siromaštvom i materijalnom situacijom u obitelji)”, stoji u dokumentu “ Strateški okvir za BiH” koji je u rujnu objavila DEP.
Kada su u pitanju visokoobrazovane institucije, navodi se kako obveze po Bolonjskoj deklaraciji do sada nisu u potpunosti ispunjene.
Odlijev pameti
BiH je potpisnik Bolonjske deklaracije, čime se obvezala na uspostavu sustava osiguranja kvalitete, restrukturiranja i modernizacije programa i tečaja uz omogućavanje mobilnosti profesora i studenata u okviru BiH i šire. Započeta reforma financiranja visokog obrazovanja se odvija veoma sporo i još uvijek ne daje očekivane rezultate. Provedene su i određene odredbe okvira za kvalifikacije u visokom obrazovanju.
Nadalje, navodi se kako je BiH suočena s odljevom pameti, naročito mladih i obrazovanih ljudi, što značajno umanjuje kvalitetu ljudskih resursa u BiH. Veliki broj mladih i visokoobrazovanih ljudi odlazi iz BiH u potrazi za boljim uvjetima života i zaposlenja.
”Prema Svjetskom ekonomskom forumu BiH je prema odljevu mozgova rangirana na 140. mjesto od 144 zemlje. Struktura upisa na fakultete, ne prati razvojne potrebe BiH niti definirane globalne i EU trendove”, navodi se u analizi.
“Kao posljedica fragmentirane strukture i nedovoljne uređenosti BiH obrazovnog prostora mnogi učenici po završetku općeg obrazovanja ne stječu vještine koje su im potrebne da se suoče s potrebama tržišta rada. Rezultat učenika je ispod standarda sa značajnim geografskim razlikama. Kada je u pitanju stručno obrazovanje i obuke, reforme su u tijeku, ali su spore. Planirana opsežna modernizacija sustava obrazovanja i obuke još se nije ostvarila”, zaključuje se u analizi DEP-a.
Zastarjela oprema u školama
Isto tako, naglašava se kako je većina opreme dostupne u školama za stručnu obuku je zastarjela, broj nastavnika obučenih u novim metodologijama podučavanja je ograničen, a mogućnosti za stjecanje radnog iskustva u poduzećima su minimalne.
Nadalje, stoji kako su postojeće mogućnosti za cjeloživotno učenje veoma ograničene i dostupne samo malom broju radno sposobnog stanovništva, piše Dnevni list.
Zbog svega toga, iz DEP-a smatraju kako prioriteti moraju biti unaprjeđenje i razvoj vještina i cjeloživotnog učenja, razviti kvalifikacijski okvir u BiH, povećati ravnopravni pristup i sudjelovanje u visokoj kvaliteti obrazovanja na svim razinama, usklađenoj s mjerama za priznavanje kvalifikacija koje podržavaju mobilnost te uvesti poduzetništvo kao ključnu vještinu za razvoj sposobnosti na svim razinama obrazovanja i osposobljavanja.
(www.jabuka.tv)
wpDiscuz